fejlesztés

Az elektronikus tananyagok tervezésénél és megvalósításakor is számtalan olyan dolgot szem előtt kell tartani, mely ugyan apróságnak tűnhet, mégis az egész tananyagunkra befolyással lehet. A téma jellegéhez kapcsolódóan meg kell találnunk a középutat, hogy a megfelelő mennyiségű hagyományos ismeret mellett, a szemléltető multimédiás tartalom ne vesszen el és ne is legyen túlzott uralkodó mértékben jelen a kész anyagunkban. A cikkben számos ilyen és ehhez hasonló probléma került összegyűjtésre, melyet érdemes megszívlelnünk.

A tovább gomb az elektronikus tananyagok elengedhetetlen része. Az automatikus időzítő használatával azonban már felmerülhet a kérdés: szükség van a tovább gomb használatára?
Íme néhány tipp, hogy a tanuló motivált legyen a következő oldal megtekintésére  – akár a tovább gombbal, akár nélküle:

Ha a vállalti igények mérlegelőse után eldöntöttük, hogy e-learning alapú megoldást szeretnénk készíteni, akkor a megvalósításra az alábbi lehetőségeink vannak.

Vállalati környezetben ha felmerül az igény egy-egy oktatási anyag elkészítésére, többféle lehetőségünk van a megvalósítás módjára. A képzés indítása esetén három főbb módszer közül választhatunk:

Az e-learning alapú oktatás vagy a tantermi oktatás az izgalmasabb? Ha jól belegondolunk, egy rosszul megtervezett képzés esetén egy tantermi oktatás is lehet ugyanolyan unalmas. Egy kis kreativitással és erőbefektetéssel változatos feladatokkal teli, érdekes, motiváló e-learninges tananyagot készíthetünk el. A tanulókat az első időszakban már csak a változás tudata is izgalomban tart, ezért ne akarjunk elsőre tökéletes tananyagot elkészíteni, törekedjünk a fokozatosságra, a változatosságra.

Amikor valaki az e-learning bevezetésbe kezd, áttekinti a piacot, hogy milyen fejlesztő eszközökkel valósíthatóak meg elképzelései. A piacon egyre több a (rapid) e-learning fejlesztő eszköz, és a korlátozott funkcionalitású ingyenes verziótól a több százezer forintos alkalmazásig nagy a választék. Ahhoz, hogy megfelelően döntsünk, a következő kérdéseket kell végiggondolnunk:

1)      Mekkora összeg áll rendelkezésünkre?

2)      Ki fogja használni, és milyen készségekkel rendelkezik?

3)      Mi a célunk?

Többször találkoztunk már azzal a problémával, hogy amikor valaki tananyagfejlesztésbe kezd, nem tudja milyen színvilágba, megjelenésbe ágyazza tananyagát. Nagyobb szervezetek esetében a színvilág általában a cég logójához, arculatához igazodik, más esetekben viszont bajban lehetünk. Hogyan fogjunk hozzá a megfelelő design, sablon kiválasztásához. Többek között ezekre a kérdésekre kaphatunk választ az ARTudásmenedzsment cikkéből.

Egy nemzetközi felmérésből kiderül, hogy a kisvállalkozások az informatikai rendszereik kialakításánál a költségekre figylenek leginkább - a magyarok 60%-a tartja ezt különösen fontos kérdésnek. A hazai felmérés 200kkv-t érintett. A kisvállalatok 24%-a bízik abban, hogy pénzügyi helyzete az elkövetkező egy évben javulni fog.