E-learning trendek 2014

zsirosistvan — Tue, 20 May 2014 07:56:39 +0000

Cimkék:

Az utóbbi években tendenciaként elmondható, hogy egyre több nevelési, oktatási intézménynél, munkahelyen, szervezetben alkalmazzák a tanulás online formáját. A legfontosabb tendenciákat mindenképp figyelemmel kell kísérnünk, ezekről az alábbiakat mondhatjuk el 2014-ben. Táblagép osztási hullám vette kezdetét, amelyre Magyarországon is példa volt, méghozzá Egerben. A cél, hogy a tanulókat megszabadítsák a több kilónyi könyvtől, a könyvek táblagépekre legyenek átdolgozva. Egyre több oktatásmenedzsment eszköz rendelkezik mobil template-tel, melyekkel egyre több mobiltelefonra készült tananyag lát napvilágot. A "gamification" avagy a játszva tanulás egyre divatosabbá válik, a tanulók a tanulási folyamat során jutalmakat szerezhetnek, klánokba verődhetnek, így téve játékosabbá és érdekesebbé a tanulási folyamatot. A trendek közül megemlíthető még a social media, mint közösségi média, mely a kapcsolattartást segíti elő a tanuló között.

Az ARTudásmenedzsment munkatársai által írt teljes cikk megtekinthető a következő weboldalon:

http://elearning.co.hu/e-learning-trendek-2014/

Megatrend

admin — Fri, 27 Jul 2012 06:55:40 +0000

Cimkék:

e-learning trend

Egyre több elemzésben találkozunk az „e-learning hype” (a „felfújt” e-learning) kifejezéssel, ami arra utal, hogy túl nagy volt a várakozás az elmúlt évtizedben az e-learning-gel szemben, és világszerte érzékelhető bizonyos mértékű visszaesés „Disillusionment in the US. Europe never really gets started”. (Hasebrook, Herrmann and Rudolph, Cedefop, 2003 - Az USA már kezdi elveszíteni az illúziókat. Európa gyakorlatilag még el sem indult.) Az elmúlt évtizedben Amerika több fejhosszal megelőzte Európát az online kurzusok fejlesztésében, értékesítésében és egyáltalán a távoktatás terén (becslések szerint 2000-ben – a kétmilliárd dollárt meghaladó világpiacon – az on-line források közel 80%-a az USA-ból érkezett), de mára az amerikai e-learning piac sem egyértelműen pozitív. A 2000-ben megtartott lisszaboni Európa Tanács konkrét intézkedéseket fogalmazott meg a „digitális szakadék” felszámolására, és a célok eléréséhez egyik legfontosabb eszközként az infokommunikációs eszközök széleskörű elterjesztését jelöli meg a felnőttképzésben, szakképzésben, iskolarendszerű oktatásban.
Azóta eltelt nyolc év, és bár az eredmények továbbra sem egyértelműen pozitívak, az elmúlt két évben egyértelműen látszik, hogy Európa a folyamatban lévő, web 2.0 –ás fejlesztéseivel esélyt kapott a felzárkózásra.

Az EU által támogatott, Megatrend (2005-2007) kutatási programban felmérések alapján próbálták meghatározni azon tényezőket, amelyek egy e-learning szolgáltató - illetve szolgáltatás - piaci sikerét alapvetően befolyásolják. A kutatásban 22 európai e-learning képző intézményt, (e-learning) szolgáltatót vontak be. Az eredmény több ponton összhangban van az elemzők véleményével. A tanulmány néhány – az Innolearn piaci lehetőségei szempontjából fontos következtetését emeljük ki. A tanulmány szerint az e-learning piaci sikereinek eléréséhez az alábbi szervezeti kompetenciákra van szükség

· kompetens humán-erőforrás az online fejlesztésekben,

· innovatív, kutatói háttér

· magas szintű IKT kompetencia

· szabványos technológiák alkalmazása

· integrált informatikai rendszer

· hatékony adminisztráció

· legfelsőbb szintű vezetői támogatottság

· stratégia az online oktatásban

· kiemelt figyelem a minőségre

· komoly gyakorlat az adminisztrációban

· együttműködés más intézményekkel

· kormányzati támogatottság

· bizonyos fokú ipari szemlélet

· költséghatékonyság

· stabil és becsülhető bevételi források

· változtatási nyomáskényszer

· részmunkaidős, külső munkatársak alkalmazása

· magas szintű marketing stratégia

Leonardo da Vinci pr. NO/05/C/F/RF-83250

Hivatkozás:

Megatrend

Innolearn a tudásháló klasztere - e-learning trend

E-learning trendek 2014

Megatrend